O Governo de Goiás, por meio da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), realizou um investimento de R$ 1,8 milhão para a aquisição de 353 impressoras 3D, além de mais de 7 mil unidades de filamentos, materiais essenciais na produção de objetos tridimensionais. Esses equipamentos serão para 182 escolas da rede estadual que oferecem turmas de jornada ampliada, modalidade em que os alunos cumprem uma carga horária mínima de 35 horas semanais. A previsão é concluir a distribuição até o final de novembro.

A iniciativa tem como objetivo expandir o acesso dos alunos a ferramentas tecnológicas. Além disso, incorporar a cultura maker às atividades escolares, priorizando a aprendizagem por meio da experimentação. Com as impressoras 3D, os conteúdos abordados em sala de aula poderão ser aplicados na criação de objetos e no desenvolvimento de projetos inovadores. Além disso, essa proposta visa estimular o raciocínio lógico, a criatividade, a autonomia e o trabalho em equipe.

A importância das impressoras 3D na educação

A gerente de Educação Integral da Seduc, Bianca Kelly, destaca que a aquisição dessas impressoras faz parte das ações da secretaria voltadas para a ampliação das experiências de aprendizagem durante a jornada escolar. Segundo Bianca, os equipamentos proporcionarão aos estudantes a oportunidade de desenvolver atividades que integrem os conteúdos curriculares com conhecimentos tecnológicos. “Esses estudantes estão em jornada de tempo integral. Nesse sentido, a Seduc, para fomentar a inovação, a tecnologia, a criatividade e possibilitar uma aprendizagem ‘mão na massa’, adquiriu esses equipamentos para as unidades escolares contempladas”, ressaltou.

Distribuição e utilização dos equipamentos

A quantidade de impressoras destinadas a cada instituição obedecerá o número de alunos atendidos em jornada ampliada. De acordo com Bianca Kelly, as unidades receberão um ou dois equipamentos, conforme a demanda identificada pela equipe técnica da Seduc. A entrega dos materiais seguirá um cronograma organizado pela Seduc em parceria com as Coordenações Regionais de Educação (CREs).