O ensino médio da rede estadual de Goiás alcançou a nota de 5,0 no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2025, resultado que mantém assim o estado entre os melhores desempenhos do país nessa etapa de ensino.

Os dados divulgados nesta quarta-feira (5/8) pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) mostram que a educação pública goiana está acima da média nacional, que foi de 4,5 no resultado geral e de 4,3 na rede pública.

A nota, que considera conjuntamente o ensino médio regular e o ensino médio integrado à educação profissional, é a maior já registrada por Goiás desde a criação do Ideb. Em comparação a 2017, quando o estado obteve 4,3, houve um avanço significativo de 0,7 ponto. Mas em relação à edição de 2023, o crescimento foi de 0,2 ponto, passando de 4,8 para 5,0.

Desempenho comparativo

O relatório do Inep considera os avanços da rede estadual na aprendizagem dos estudantes e no fluxo escolar, que são os indicadores utilizados para a obtenção da média. Entre as redes estaduais de ensino médio, Goiás ficou atrás apenas do Paraná, que obteve nota 5,1. Na retaguarda, estão os estados do Amazonas, Amapá, Rio de Janeiro e Roraima, com média de 3,7.

Nos anos finais do ensino fundamental, a rede pública de Goiás também apresentou desempenho acima da média nacional. O estado alcançou Ideb 5,6 em 2025, superando assim em 0,6 ponto a média da rede pública brasileira, que foi de 5,0. O resultado coloca Goiás entre os estados com os melhores indicadores do país nessa etapa de ensino, ao lado do Ceará. O Paraná foi o primeiro colocado, com 5,8.

Sobre o Ideb

O Ideb é calculado a partir da combinação de dois fatores: o desempenho dos estudantes nas provas do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), que avaliam os conhecimentos em Língua Portuguesa e Matemática, e o fluxo escolar, representado assim pelas taxas de aprovação.

A cada ano, os estudantes elegíveis no Saeb participam da aplicação da prova, sem exclusão de nenhum aluno. A rede estadual também não adota a metodologia de aprovação automática, mantendo assim critérios pedagógicos e de avaliação para o acompanhamento do desempenho escolar. Dessa forma, os resultados obtidos refletem a realidade da educação pública estadual.